Panel 3 | Activando la retroalimentación interna: Desarrollando la capacidad de autorregulación de los estudiantes

Convertir el aprendizaje activo en retroalimentación activa: una perspectiva de retroalimentación interna | David Nicol

Uso de la retroalimentación activa para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes | Suzanne McCallum

Desarrollo de la práctica profesional: Retroalimentación activa, aprendizaje profesional y un enfoque de curso completo | Nick Quinn – Alison Gibb